Algunas propiedades físicas como la temperatura, la velocidad, el peso, etc. no se pueden medir de manera directa (la medida directa está explicada en el post anterior). Para medir estas propiedades necesitamos usar instrumentos de medida indirecta como el termómetro, el velocímetro, etc.
Otra forma de medida indirecta consiste en realizar cálculos, a partir de otras mediciones directas. Por ejemplo, medir el lado de un cuadrado y luego multiplicarlo por 4 para conocer su perímetro.
Como siempre, te proponemos una idea de actividad para que puedas trabajar estos contenidos.
"JUGUEMOS CON LAS TEMPERATURAS"
Objetivos:
- Comprender y diferenciar, a través de la manipulación y la experimentación, aspectos claves de la temperatura.
- Tener noción de la propia temperatura corporal. Calcular la temperatura de otros objetos tomando como referencia su propia tempera
Materiales:
-Vasos
- agua
- microondas
- termómetros
- hielo
Desarrollo de la actividad
Se llenan 5 vasos de agua a diferente temperatura. Para ello podemos ayudarnos de un microondas.
Para jugar...
Se retiran dos vasos. La maestra calienta en el microondas el resto de los vasos. Se introduce hielo en dos de los vasos. Luego de unos minutos, los alumnos, uno por uno, irán metiendo la mano en cada recipiente y tendrán que comparar la temperatura del agua de cada uno de los vasos con su propia temperatura corporal y luego tendrán que decir si el agua está "más caliente" o "más fría" que su temperatura corporal.
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